一、以身作则
二、亲近学生
三、以强化课堂常规训练营造班级精神风貌
第38个教师节大会教师代表发言
尊敬的各位领导，老师们：
大家上午好！
丹桂飘香，秋风飒爽的九月，我们迎来了第38个教师节。为进一步弘扬尊师重教的社会风尚，展示我区教育改革的成就，树立一批典型和标兵，用身边的人教育人和感染人，用身边的事激励人和鼓舞人，促进我区教育事业科学和谐发展，今天我们诚邀辛勤耕耘、泼洒青春的教师和教育者们，一起参加XX区庆祝第38个教师节大会。“金风送爽佳节临，红花硕果暖人心”，伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，第38个教师节如约而至。我是XX一中的谭春霞老师，能在这里发言，我感到十分荣幸。今天没有华丽的词藻，只有一颗赤诚朴素真挚的心，想与各位领导以及同仁们一起分享交流。
教师，一个多么熟悉的称谓，既然选择了这份职业，就注定要我们用爱与责任去经营它。当我们沉浸在这份事业里时，其实每一天都在不断地加深我们对教育的理解，更让我们在平淡的生活中体会到教育的快乐。
老师们，让我们在感受快乐的同时，铭记“教育是神圣崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究”。在此，我有几点工作感想希望与大家分享共勉。
一、以身作则，言传身教
“学高为师，身正为范”是对教师从事教育工作的要求，而班主任老师更应如此。“言传”，是知识，是解答，是心灵的共鸣。“身教”，是身体力行，是以身作则，是率先垂范。学生善于观察人，特别是老师，当你站在讲台上，你的言行举止，学生在注意，在模仿。“行正”了，学生学会敬重你，才能达到教育的目的。
二、亲近学生，研究学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他”。教师要善于观察孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是教师顺利开展一切工作的基础，也是和家长沟通的敲门砖。一要了解全班主要的优缺点并分析其原因，家长普遍的文化层次；二要研究学生的个性特征（包
