一、把握思想政治“方向盘”
二、从上下与时空维度
三、从现代化治理体系入手
四、优化协调运行机制
学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》体会文章－从四个方面将改革落到实处
加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。中小学校如何正确理解与落实党组织领导的校长负责制呢？结合微观单位的学校实际，我们始终把落实党组织领导的校长负责制与落实立德树人根本任务以及构建现代化学校治理体系和提升治理能力等有机组合，让学校始终沿着正确方向，展现出蓬勃生机和活力，确保党的教育方针和党中央决策部署在学校得到贯彻落实。
一、把握思想政治“方向盘”，全面并充分发挥党组织领导作用
一是确保“扣好人生第一粒扣子”。青少年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，而童年又处在价值观形成和确立的时期，扣好人生中的第一粒扣子就是要求儿童找准人生方向。作为第一责任人的党委书记，需始终坚定“四个自信”，把为每一个儿童聪慧与高尚的人生奠基作为教育使命。上好新学期开学第一节党课，详细宣传党组织领导的校长负责制的内涵、意义，带领班子成员全面系统“跟进学”、深入思考“专题学”、联系实际“特色学”；构建党委、党支部、教职工三个层面的全覆盖学习格局，创新学习形式，利用微党课把学习深入到学校各项会议和活动中；用制度保障落地，把党组织领导的校长负责制鲜明地纳入学校办学章程和办学行动纲领。扎实推进思政课程和学科德育建设，形成大思政育人的新格局。确保教职工在思想上统一方向，团结带领全校教职工牢记使命凝心聚力，把党中央的要求落实、落细、落准。
二是确保党组织宣传贯彻政策的立场与内涵不偏差。这里指的政策，主要包括三个层面。第一个层面是党中央提出的，全党全国都要贯彻执行的政策方针，应坚决贯彻。第二个层面是上级教育主管部门主要是教委依据中央政策，针对中小学制定的政策，应结合实际落实。第三个层面是学校依据中央精神及相关要求制定的学校管理的各类制度，应坚持党委全面领导，广泛酝酿和参与，全面落实。如社会各界普遍关心的“双减”政策，理解与落实“双减”工作的关键是回到学校责任主体，从“双减”到“三提”，即提高课堂育人质量、提高课后服务质量、提高课业质量。一方面强调学科育人，另一方面在课后服务中超越“看管”的低层次任务，充分发挥助力学生个性化成长的育人功能。
三是采取落实落细落小的行动策略。把握学校发展的行动方向，应确保学校发展的“三符合”，即符合党中央要求、基础教育发展规律及儿童成长规律。例如，研发实施小学六年三学段进阶成长手册，将社会主义核心价值观及时代要求细化形成每一年级的“三字口诀歌”。
二、从上下与时空维度，完善议事决策机制
一是立足未来，谋划发展大局决策战略方向。集中党委和班子成员力量研究学校发展中面临的一系列问题，既包括具有全局性、前瞻性和战略性的问题，也包括“三重一大”相关事项，以及其他涉及员工利益的重大事项、干部的任免等。这些都需党委发挥集体决策功能，厘清党委会和党政联席会（校务会）的决策流程及内容。
二是结合当下，充分支持和保证校长行使职权。着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。如针对新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准，校长一是需明确各课程标准基于
